Ja wszystko zrobię sam/sama! Bieżanów-Prokocim

Projekt odrzucony: Na podstawie analizy projektu oraz zapisów Regulaminu Budżetu Obywatelskiego Miasta Krakowa projekt BO.D12.16/26 pt. „Ja wszystko zrobię sam/sama! Bieżanów-Prokocim” zostaje odrzucony ze względów merytoryczno-prawnych. Przedmiotem projektu jest zaangażowanie do nauk manualnych umiejętności i odcięcia od cyfrowych gadżetów w ramach bezpłatnych warsztatów dla dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 16 lat (w podziale na grupy wiekowe od (6-10, 11-16). Lokalizacje obejmują różnego rodzaju miejsca publiczne prowadzone przez instytucje i organizacje pozarządowe, które wyraziły wstępną zgodę na udostępnienie na jego cele swojej przestrzeni, a w przypadku posiadanego wyposażenia, także niezbędnych sprzętów. Odrzucenie ze względów merytoryczno-prawnych: 2. Brak możliwości finansowania i kolizja z trwającym zadaniem publicznym (§ 17 ust. 1 pkt 3) „które są już realizowane na terenie Gminy Miejskiej Kraków”. Wskazana lokalizacja – Miejsce Aktywności Mieszkańców (MAM) „Na Kozłówce” – prowadzone przez Fundację Biuro Inicjatyw Społecznych (BIS) jest miejscem, w którym Miasto Kraków zleca realizację zadania publicznego organizacji pozarządowej. Zadanie to działa na podstawie przedstawionej oferty konkursowej oraz zawartej umowy pomiędzy miastem a organizacją. Nie ma możliwości zwiększenia dotacji w ramach tej oferty i umowy o środki pochodzące z Budżetu Obywatelskiego na działania, które wykraczają poza pierwotny kosztorys i harmonogram realizowanego tam zadania. 3. Brak oświadczenia instytucji (§ 17 ust. 1 pkt 10) „które wymagają współpracy instytucjonalnej, jeżeli osoby odpowiedzialne za kierowanie daną instytucją nie przedstawiły wyraźnej, pisemnej gotowości do współpracy w formie oświadczenia, zgodnie z § 10 ( Ustala się zakres informacji niezbędnych do złożenia projektu) ust. 5; (Oświadczenie o gotowości do współpracy w ramach realizacji zadania pozyskuje Wnioskodawca .Oświadczenie, o którym mowa, stanowi obligatoryjny załącznik do składanego projektu”. Projekt narusza § 17 ust. 1 pkt 10 Regulaminu, zgodnie z którym projekty wymagające współpracy instytucjonalnej muszą zawierać obligatoryjne oświadczenie o gotowości do współpracy ze strony właściwej instytucji. W przedmiotowym projekcie nie przedłożono takiego oświadczenia, pomimo że jego realizacja zakłada współpracę z UMK. W przypadku, gdy zachodzi przesłanka, o której mowa w § 17 ust. 1 pkt 10, wymaganym załącznikiem jest oświadczenie o gotowości do współpracy w ramach realizacji zadania, podpisane przez osobę odpowiedzialną za kierowanie daną instytucją, którego wzór stanowi załącznik nr 3 do niniejszej uchwały. 4. Brak informacji o liczbie planowanych uczestników oraz zasad naboru. „Do projektu o charakterze nieinwestycyjnym w formularzu zgłoszeniowym należy określić liczbę planowanych uczestników projektu, uzasadnienie potwierdzające spełnienie kryterium ogólnodostępności, opis procesu rekrutacji uczestników, w tym zasady naboru oraz przewidywane kryteria udziału, wykaz sprzętu przewidzianego do wykorzystania w projekcie z zastrzeżeniem, że sprzęt nie stanowi głównego elementu projektu oraz nie służy potrzebom realizatora zadania, lecz realizacji celów projektu”. Brak precyzyjnej liczby uczestników. Wniosek nie określa łącznej liczby planowanych uczestników projektu. Podano jedynie strukturę grup wiekowych (6-10 i 11-16 lat) oraz czas trwania zajęć, ale nie wskazano, ilu uczestników weźmie udział w jednej grupie, co uniemożliwia weryfikację skali projektu. Brak sformalizowanego procesu rekrutacji. Projekt nie opisuje zasad naboru ani kryteriów udziału. Wskazano jedynie ogólnie, że projekt jest skierowany do dzieci i młodzieży, co jest niewystarczające w świetle wymogu określenia zasad rekrutacji. 1) Nie wskazano procedury zapisu uczestników (np. czy obowiązuje kolejność zgłoszeń, losowanie, czy formularz online) . 2) Nie określono mechanizmów zapewniających niedyskryminujący charakter naboru . 3) Brak jest informacji o sposobie informowania mieszkańców o możliwości udziału w projekcie . Wskazano jedynie ogólnie, że projekt jest skierowany do dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 16 lat , jednak nie przedstawiono zasad ani kryteriów udziału w procesie rekrutacji . Zadanie jest już prowadzone i finansowane przez Gminę za pośrednictwem MAM. ideą MAM jest to, że mieszkańcy zgłaszają się z pomysłem i jest on realizowany przez organizację, która otrzymała środki na realizację.

Edycja Budżet Obywatelski 2026 Projekt lokalny - Dzielnica XII Realizacja projektu odbywać się będzie w przestrzeni ogólnodostępnej.

37 200,00 PLN

kwota potrzebna do realizacji

Lokalizacja

Główna lokalizacja: Miejsce Aktywności Mieszkańców Na Kozłówce 25 (Fundacja Biuro Inicjatyw Społecznych)

Krótki opis projektu

Inwestujmy w przyszłość i samodzielność dzieci. Nauczmy je, że ręce mogą służyć do tworzenia i naprawiania. Odciągnijmy od Internetu i zainspirujmy je do czegoś prawdziwego i namacalnego, wyrwijmy ze świata gadżetów elektronicznych i cyfrowych gier.

Opis projektu

Celem projektu jest zaangażowanie dzieci do nauk manualnych umiejętności i odciągnięcie od cyfrowych
gadżetów. Bezpłatne warsztaty dla chłopców i dziewczynek z majsterkowania i elektroniki.
Projekt wypełnia lukę w przekazywaniu praktycznych, tradycyjnie "męskich" umiejętności, oferując
pozytywne wzorce i wsparcie mentorskie dla chłopców i dziewczynek. Celem tego projektu jest
znajomość i rozwój umiejętności pierwotnie męskich; pobudzanie chęci tworzenia rzeczy własnymi
rękami i rozumienia, że to jest łatwe.

Projekt "Ja wszystko zrobię sam/sama! /Bieżanów-Prokocim" to powrót z cyfrowego świata do wartościowej pracy .
To roczny cykl bezpłatnych warsztatów dla dzieci i młodzieży, elektroniki i nauki poprzez zabawę, który
zamienia apatię w pasję, a nieśmiałość w pewność siebie. Projekt daje możliwość zaangażowania dzieci
w umiejętności manualne zamiast w aktywności zdominowane przez ekrany i sztuczną inteligencję. To
danie szansy by dzieci nauczyły się tworzyć, zamiast być jedynie biernymi konsumentami treści.

Ja wszystko zrobię sam/sama!/Bieżanów-Prokocim, to nie tylko nazwa projektu to obietnica, że każde dziecko
odnajdzie w sobie siłę, by kreować świat, a nie tylko go oglądać.

Plan realizacji - opis projektu.
Projekt skierowany jest do dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 16 lat (w podziale na grupy wiekowe od
6-10, 11-16). Lokalizacje obejmują różnego rodzaju miejsca publiczne prowadzone przez instytucje i
organizacje pozarządowe, które wyraziły wstępną zgodę na udostępnienie na jego cele swojej
przestrzeni, a w przypadku posiadanego wyposażenia, także niezbędnych sprzętów. Projekt mógłby być
realizowany w trzech cyklach po 3 miesiące każdy, w każdym cyklu byłyby 2 grupy wiekowe, każda po
1,5 godziny zajęć tygodniowo.

Zalety projektu:
Cykliczność: Spotkania raz w tygodniu dla różnych grup wiekowych przez cały rok.
Dostępność: Warsztaty są w pełni darmowe, z zapewnieniem wszystkich narzędzi i materiałów.
Profesjonalizm: Opieka doświadczonych instruktorów, którzy stają się dla dzieci przewodnikami po
świecie majsterkowania, tworzenia techniki.
Replikowalność i możliwość osiągnięcia efektu skali: Ponadto raz wyposażone pracownie w
miejscach, które działają długofalowo na rzecz mieszkańców w tym dzieci i młodzieży , w dużej mierze
także realizując rozmaite zadania publiczne finansowane ze środków miasta Krakowa, pozwoli na ich
ponowne wielokrotne wykorzystanie do prowadzenia kolejnych warsztatów, już po niższym koszcie.

Zajęcia mogłyby obejmować : 1) prace w drewnie, pracę z gwoździami, pracę z klejem na gorąco,
naprawy przedmiotów drewnianych, naprawy polegające na łączeniu i klejeniu elementów z różnych
materiałów, wykonywanie drobnych przedmiotów drewnianych takich jak karmniki dla ptaków, ramki na
obrazki itp.; 2) prace z zakresu napraw domowych i zapoznanie z pracą z instalacjami domowymi:
wymiana żarówki, uszczelki, wymiana zamka w drzwiach, nauka budowy obwodów elektrycznych (np.
dzwonek do drzwi lub wentylator), drobne naprawy małego AGD (lutowanie, wymiana kabla
zasilającego), zrozumienie systemu doprowadzania wody do domu (zasada działania pompy i
dostarczania ciepła/ogrzewania), umieszczanie gwoździ i wkrętów w ścianach oraz gipsowanie dziur po
nich, malowanie różnych powierzchni; 3) wesoła nauka (Fizyka i Chemia w praktyce) przez
doświadczenia z magnetyzmem, prawami Newtona, dyfuzją cieczy oraz wytrzymałością materiałów.

UZASADNIENIE PROJEKTU

Cele projektu
Pozytywny przykład "męskich" umiejętności w życiu: Celem tego projektu jest znajomość i
rozwój umiejętności pierwotnie męskich; pobudzanie chęci tworzenia rzeczy własnymi rękami i
rozumienia że to jest łatwe.
Umiejętność manualna: Podniesienie umiejętności dzieci i młodzieży w zakresie czynności
technicznych, podniesienie umiejętności dzieci i młodzieży w zakresie bezpiecznego posługiwania
się podstawowymi narzędziami i elektronarzędziami;
Samodzielność: Dziecko zrozumie, że tworzenie i naprawianie jest łatwe i daje ogromną
satysfakcję.
Pewność siebie: Pozytywne doświadczenia manualne przekładają się na odwagę w
podejmowaniu decyzji w dorosłym życiu. Wzrost poczucia własnej wartości u uczestników/czek
projektu.
Kapitał na przyszłość: Umiejętności techniczne mogą stać się fundamentem świetnej kariery
zawodowej lub bezcennym atutem w prowadzeniu własnego domu. Wzrost poczucia własnej
wartości u uczestników/czek projektu.

Uzasadnienie Dlaczego to jest ważne?
1. Przełamanie bierności cyfrowej: Chcemy wyciągnąć dzieci z wirtualnego świata, gdzie często
spotykają się z anonimową krytyką, i dać im realne poczucie sprawstwa.
2. Wsparcie dla rodzin: Wiele dzieci wychowuje się w niepełnych rodzinach (pod opieką mam i babć) lub
w domach, gdzie ojcowie pracują daleko (delegacje, praca za granicą). Projekt wypełnia lukę w
przekazywaniu praktycznych, tradycyjnie "męskich" umiejętności, oferując pozytywne wzorce i wsparcie
mentorskie.
3. Budowanie poczucia wartości: Nic tak nie leczy kompleksu "do niczego się nie nadaję", jak
własnoręcznie naprawiona rzecz lub zbudowany model.

Co dzieci zyskają i czego się nauczą?
* Praktyczna szkoła życia: Praca w drewnie, lutowanie przewodów, budowa obwodów elektrycznych
(np. dzwonek do drzwi, wentylator).
* Domowy inżynier: Zrozumienie, jak płynie woda w kranie (praca pompy), jak działa ogrzewanie i jak
bezpiecznie naprawić drobne usterki.
* Wesoła nauka (Fizyka i Chemia w praktyce): Fascynujące doświadczenia z magnetyzmem, prawami
Newtona, dyfuzją cieczy oraz wytrzymałością materiałów.
* Rozwój społeczny: Znalezienie nowych przyjaciół o podobnych pasjach, wzrost statusu w grupie
rówieśniczej i zdobycie ciekawych tematów do rozmów w szkole.

Liczba planowanych uczestników biorących udział w projekcie

Liczba planowanych uczestników biorących udział w projekcie w jednej lokalizacji: Projekt mógłby być realizowany w trzech cyklach po 3 miesiące każdy, w każdym cyklu byłyby 2 grupy wiekowe, każda po 1,5 godziny zajęć tygodniowo - łączna liczba uczestników 400-450 osób.

Opis procesu rekrutacji

Rekrutacja uczestników będzie prowadzona poprzez: - Informacje na lokalnych stronach internetowych i w mediach społecznościowych. - Bezpośrednie spotkania z wychowawcami świetlic i dyrektorami szkół dla zamieszczanie ogłoszenia na Librusie szkol dzielnicy. - Rozwieszenie plakatów w szkołach i świetlicach. Realizator ma informować o rekrutacji z 14-dniowym wyprzedzeniem na stronie BO i publikować szczegóły w BIP, a rekrutacja ma uwzględniać dostępność dla osób ze specjalnymi potrzebami

Wykaz sprzętu przewidzianego do wykorzystania w projekcie

1. materiały do bieżącego prowadzenia warsztatów : (np. żarówki, druty, papier ścierny, kleje różnego rodzaju, drewno, gwoździe itp.) 2. narzędzia i wyposażenie (np. młotki, wkrętarki, szlifierki, wiertarki, śrubokręty, lutownice itp.) 3. gotowe zestawy (np. smart dom) Przykładowy wykaz sprzętów i materiałów w załączniku. Należy wziąć pod uwagę, że poszczególne lokalizacje mogą dysponować częścią sprzętów i samodzielnie decydować o potrzebnych zakupach. Decyzyjność powinna też być po stronie prowadzących instruktorów i proponowanych przez nich szczegółowych programów zajęć.

Uzasadnienie potwierdzające spełnienie przez projekt kryterium ogólnodostępności

Lokalizacje obejmują różnego rodzaju miejsca publiczne prowadzone przez instytucje i organizacje pozarządowe. Wybrane miejsca są dostępne architektonicznie i komunikacyjnie dla osób z niepełnosprawnościami. Projekt spełnia kryterium ogólnodostępność dla projektów nieinwestycyjnych. Będzie prowadzony otwarty nabór w przestrzeni publicznej, z priorytetem rekrutacji dla mieszkanek i mieszkańców dzielnicy. Korzystanie z wyposażenia będzie dostępne w godzinach pracy podmiotu.

Kosztorys
Nazwa	Opis	Koszt
Materiały na warsztaty (zużywalne, typu kleje czy papier ścierny)	Wyposażenie bieżące do przeprowadzenia warsztatów, środki ochrony osobistej dla uczestników/czek	6 000,00 PLN
Wynagrodzenie instruktorów	Wynagrodzenie za prowadzenie warsztatów przez instruktorów 72 zajęcia x 1,5 h x 150 zł/h	16 200,00 PLN
Wyposażenie pracowni	Wyposażenie i doposażenie placówek w sprzęty i narzędzia	15 000,00 PLN
		37 200,00 PLN

Harmonogram działań
Nazwa	Opis	Data
Czynności organizacyjne	Zatrudnienie prowadzących i przygotowanie przez nich programu warsztatów, zakup wyposażenie i doposażenie placówek częściowo wyposażonych	1 kwartał 2027
Prowadzenie warsztatów 1 edycja	Prowadzenie bezpośrednio warsztatów 1 edycja	2 kwartał 2027
Prowadzenie warsztatów 2 edycja	Prowadzenie bezpośrednio warsztatów 2 edycja	3 kwartał 2027
Prowadzenie warsztatów 3 edycja	Prowadzenie bezpośrednio warsztatów 3 edycja	4 kwartał 2027

Załączniki

powrót