Ja wszystko zrobię sam/sama!
Edycja Budżet Obywatelski 2026 Projekt ogólnomiejski Realizacja projektu odbywać się będzie w przestrzeni ogólnodostępnej.
Lokalizacja
Główna lokalizacja: Pracownia Młodych na Daszyńskiego (ul. Daszyńskiego 22) - Dzielnica II Grzegórzki;
Dodatkowe lokalizacje: Miejsce Aktywności Mieszkańców Na Kozłówce 25 (Fundacja Biuro Inicjatyw Społecznych) - Dzielnica XII Bieżanów-Prokocim; Fundacja Hearty, ul. Zabłocie 20 - Dzielnica XIII Podgórze; Żywa Pracownia, ul. Celna 5 - Dzielnica XIII Podgórze; Stowarzyszenie Zacięcie ul.Lipińskiego 2 - Dzielnica VIII Dębniki.
Krótki opis projektu
Inwestujmy w przyszłość i samodzielność dzieci. Nauczmy je, że ręce mogą służyć do tworzenia i naprawiania. Odciągnijmy od Internetu i zainspirujmy je do czegoś prawdziwego i namacalnego, wyrwijmy ze świata gadżetów elektronicznych i cyfrowych gier.
Opis projektu
Celem projektu jest zaangażowanie dzieci do nauk manualnych umiejętności i odciągnięcie od cyfrowych
gadżetów. Bezpłatne warsztaty dla chłopców i dziewczynek z majsterkowania i elektroniki w różnych lokalizacjach Krakowa. Projekt wypełnia lukę w przekazywaniu praktycznych, tradycyjnie "męskich" umiejętności, oferując
pozytywne wzorce i wsparcie mentorskie dla chłopców i dziewczynek. Celem tego projektu jest
znajomość i rozwój umiejętności pierwotnie męskich; pobudzanie chęci tworzenia rzeczy własnymi
rękami i rozumienia, że to jest łatwe.
Projekt "Ja wszystko zrobię sam/sama!" to powrót z cyfrowego świata do wartościowej pracy .
To roczny cykl bezpłatnych warsztatów dla dzieci i młodzieży, elektroniki i nauki poprzez zabawę, który
zamienia apatię w pasję, a nieśmiałość w pewność siebie. Projekt daje możliwość zaangażowania dzieci
w umiejętności manualne zamiast w aktywności zdominowane przez ekrany i sztuczną inteligencję. To
danie szansy by dzieci nauczyły się tworzyć, zamiast być jedynie biernymi konsumentami treści.
"Ja wszystko zrobię sam/sama!", to nie tylko nazwa projektu to obietnica, że każde dziecko
odnajdzie w sobie siłę, by kreować świat, a nie tylko go oglądać.
Plan realizacji - opis projektu.
Projekt skierowany jest do dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 16 lat (w podziale na grupy wiekowe od
6-10, 11-16). Lokalizacje obejmują różnego rodzaju miejsca publiczne prowadzone przez instytucje i
organizacje pozarządowe, które wyraziły wstępną zgodę na udostępnienie na jego cele swojej
przestrzeni, a w przypadku posiadanego wyposażenia, także niezbędnych sprzętów. Projekt mógłby być
realizowany w trzech cyklach po 3 miesiące każdy, w każdym cyklu byłyby 2 grupy wiekowe, każda po
1,5 godziny zajęć tygodniowo.
Zalety projektu:
Cykliczność: Spotkania raz w tygodniu dla różnych grup wiekowych przez cały rok.
Dostępność: Warsztaty są w pełni darmowe, z zapewnieniem wszystkich narzędzi i materiałów.
Profesjonalizm: Opieka doświadczonych instruktorów, którzy stają się dla dzieci przewodnikami po
świecie majsterkowania, tworzenia techniki.
Replikowalność i możliwość osiągnięcia efektu skali: Ponadto raz wyposażone pracownie w
miejscach, które działają długofalowo na rzecz mieszkańców w tym dzieci i młodzieży , w dużej mierze
także realizując rozmaite zadania publiczne finansowane ze środków miasta Krakowa, pozwoli na ich
ponowne wielokrotne wykorzystanie do prowadzenia kolejnych warsztatów, już po niższym koszcie.
Zajęcia mogłyby obejmować : 1) prace w drewnie, pracę z gwoździami, pracę z klejem na gorąco,
naprawy przedmiotów drewnianych, naprawy polegające na łączeniu i klejeniu elementów z różnych
materiałów, wykonywanie drobnych przedmiotów drewnianych takich jak karmniki dla ptaków, ramki na
obrazki itp.; 2) prace z zakresu napraw domowych i zapoznanie z pracą z instalacjami domowymi:
wymiana żarówki, uszczelki, wymiana zamka w drzwiach, nauka budowy obwodów elektrycznych (np.
dzwonek do drzwi lub wentylator), drobne naprawy małego AGD (lutowanie, wymiana kabla
zasilającego), zrozumienie systemu doprowadzania wody do domu (zasada działania pompy i
dostarczania ciepła/ogrzewania), umieszczanie gwoździ i wkrętów w ścianach oraz gipsowanie dziur po
nich, malowanie różnych powierzchni; 3) wesoła nauka (Fizyka i Chemia w praktyce) przez
doświadczenia z magnetyzmem, prawami Newtona, dyfuzją cieczy oraz wytrzymałością materiałów.
UZASADNIENIE PROJEKTU
Cele projektu
- Pozytywny przykład "męskich" umiejętności w życiu: Celem tego projektu jest znajomość i
rozwój umiejętności pierwotnie męskich; pobudzanie chęci tworzenia rzeczy własnymi rękami i
rozumienia że to jest łatwe. - Umiejętność manualna: Podniesienie umiejętności dzieci i młodzieży w zakresie czynności
technicznych, podniesienie umiejętności dzieci i młodzieży w zakresie bezpiecznego posługiwania
się podstawowymi narzędziami i elektronarzędziami. - Samodzielność: Dziecko zrozumie, że tworzenie i naprawianie jest łatwe i daje ogromną
satysfakcję. - Pewność siebie: Pozytywne doświadczenia manualne przekładają się na odwagę w
podejmowaniu decyzji w dorosłym życiu. Wzrost poczucia własnej wartości u uczestników/czek
projektu. - Kapitał na przyszłość: Umiejętności techniczne mogą stać się fundamentem świetnej kariery
zawodowej lub bezcennym atutem w prowadzeniu własnego domu. Wzrost poczucia własnej
wartości u uczestników/czek projektu.
Uzasadnienie Dlaczego to jest ważne?
1. Przełamanie bierności cyfrowej: Chcemy wyciągnąć dzieci z wirtualnego świata, gdzie często
spotykają się z anonimową krytyką, i dać im realne poczucie sprawstwa.
2. Wsparcie dla rodzin: Wiele dzieci wychowuje się w niepełnych rodzinach (pod opieką mam i babć) lub
w domach, gdzie ojcowie pracują daleko (delegacje, praca za granicą). Projekt wypełnia lukę w
przekazywaniu praktycznych, tradycyjnie "męskich" umiejętności, oferując pozytywne wzorce i wsparcie
mentorskie.
3. Budowanie poczucia wartości: Nic tak nie leczy kompleksu "do niczego się nie nadaję", jak
własnoręcznie naprawiona rzecz lub zbudowany model.
Co dzieci zyskają i czego się nauczą?
* Praktyczna szkoła życia: Praca w drewnie, lutowanie przewodów, budowa obwodów elektrycznych
(np. dzwonek do drzwi, wentylator).
* Domowy inżynier: Zrozumienie, jak płynie woda w kranie (praca pompy), jak działa ogrzewanie i jak
bezpiecznie naprawić drobne usterki.
* Wesoła nauka (Fizyka i Chemia w praktyce): Fascynujące doświadczenia z magnetyzmem, prawami
Newtona, dyfuzją cieczy oraz wytrzymałością materiałów.
* Rozwój społeczny: Znalezienie nowych przyjaciół o podobnych pasjach, wzrost statusu w grupie
rówieśniczej i zdobycie ciekawych tematów do rozmów w szkole.
Liczba planowanych uczestników biorących udział w projekcie
Liczba planowanych uczestników biorących udział w projekcie w jednej lokalizacji (5 placówek): Projekt mógłby być realizowany w trzech cyklach po 3 miesiące każdy, w każdym cyklu byłyby 2 grupy wiekowe, każda po 1,5 godziny zajęć tygodniowo - łączna liczba uczestników 400-450 osób.
Opis procesu rekrutacji
Rekrutacja uczestników będzie prowadzona poprzez: - Informacje na lokalnych stronach internetowych i w mediach społecznościowych. - Bezpośrednie spotkania z wychowawcami świetlic i dyrektorami szkół dla zamieszczanie ogłoszenia na Librusie szkol dzielnicy. - Rozwieszenie plakatów w szkołach i świetlicach. Realizator ma informować o rekrutacji z 14-dniowym wyprzedzeniem na stronie BO i publikować szczegóły w BIP, a rekrutacja ma uwzględniać dostępność dla osób ze specjalnymi potrzebami
Wykaz sprzętu przewidzianego do wykorzystania w projekcie
1. materiały do bieżącego prowadzenia warsztatów : (np. żarówki, druty, papier ścierny, kleje różnego rodzaju, drewno, gwoździe itp.) 2. narzędzia i wyposażenie (np. młotki, wkrętarki, szlifierki, wiertarki, śrubokręty, lutownice itp.) 3. gotowe zestawy (np. smart dom) Przykładowy wykaz sprzętów i materiałów w załączniku. Należy wziąć pod uwagę, że poszczególne lokalizacje mogą dysponować częścią sprzętów i samodzielnie decydować o potrzebnych zakupach. Decyzyjność powinna też być po stronie prowadzących instruktorów i proponowanych przez nich szczegółowych programów zajęć.
Uzasadnienie potwierdzające spełnienie przez projekt kryterium ogólnodostępności
Lokalizacje obejmują różnego rodzaju miejsca publiczne prowadzone przez instytucje i organizacje pozarządowe. Wybrane miejsca są dostępne architektonicznie i komunikacyjnie dla osób z niepełnosprawnościami. Projekt spełnia kryterium ogólnodostępność dla projektów nieinwestycyjnych. Będzie prowadzony otwarty nabór w przestrzeni publicznej, z priorytetem rekrutacji dla mieszkanek i mieszkańców dzielnicy. Korzystanie z wyposażenia będzie dostępne w godzinach pracy podmiotu.
| Nazwa | Opis | Koszt |
|---|---|---|
| Materiały na warsztaty (zużywalne, typu kleje czy papier ścierny) | Wyposażenie bieżące do przeprowadzenia warsztatów, środki ochrony osobistej dla uczestników/czek każda lokalizacja - 6000,00 | 30 000,00 PLN |
| Wynagrodzenie instruktorów | Wynagrodzenie za prowadzenie warsztatów przez instruktorów 72 zajęcia x 1,5 h x 150 zł/h = 16200,00 każda lokalizacja | 81 000,00 PLN |
| Wyposażenie pracowni | Wyposażenie i doposażenie placówek w sprzęty i narzędzia - 15000,00 każda lokalizacja | 75 000,00 PLN |
| 186 000,00 PLN |
| Nazwa | Opis | Data |
|---|---|---|
| Czynności organizacyjne | Zatrudnienie prowadzących i przygotowanie przez nich programu warsztatów, zakup wyposażenie i doposażenie placówek częściowo wyposażonych | 1 kwartał 2027 |
| Prowadzenie warsztatów 1 edycja | Prowadzenie bezpośrednio warsztatów 1 edycja | 2 kwartał 2027 |
| Prowadzenie warsztatów 2 edycja | Prowadzenie bezpośrednio warsztatów 2 edycja | 3 kwartał 2027 |
| Prowadzenie warsztatów 3 edycja | Prowadzenie bezpośrednio warsztatów 3 edycja | 4 kwartał 2027 |